El seminario, una actividad educativa por César Sagastume
EL SEMINARIO, UNA ACTIVIDAD EDUCATIVA DE CIENCIA, SERVICIO, CIUDADANÍA Y TRASCENDENCIA.
Cada año, más de un centenar de miles de graduandos, realizan el ejercicio de investigación-acción, que no se aprovecha para dar asistencia a comunidades que demandan atención ciudadana.
Desde el año 2007, el Misterio de Educación implementó la modalidad de una metodología fundamentada en un instructivo denominado “Seminario de jóvenes con Criterio. ¡Sembrando Sueños Compartiendo Ciudadanía” Curso obligatorio para los potenciales graduandos, transcurridos doce años, mantiene vigencia, con algunas actualizaciones que los catedráticos especializados pueden ir actualizando, basados en su experiencia, en el Currículo Nacional Base y a las demandas de los problemas socioeconómicos, políticos, ambientales y de pobreza que afronta la población más necesitada por la falta de asistencia para minimizar temas que no han sido atendidas para conocer sus derechos y obligaciones, atender las necesidades que afronta la ciudadanía en una sociedad que cambia de forma acelerada.
Esta modalidad tiene tres eventos importantes que el estudiante debe desarrollar durante el ciclo escolar, en el nivel medio, previo a graduarse en las distintas especialidades. En los primeros tres meses, el estudiante deberá elabora un Proyecto de Vida; que inicia con el autoconocimiento de su personalidad y el desenvolvimiento social y familiar, en donde da a conocer sus talentos, sus fortalezas y debilidades en los distintos ámbitos del desarrollo humano, es decir, deberá auto conocerse para auto valorarse y hacer que su autoestima crezca exponencialmente, tanto para la autorrealización personal, como para servir y transcender como ciudadano para combatir el analfabetismo que oprime al ciudadano que le impide ser libre, opacando el desarrollo que permita alcanzar el bienestar de todos.
El autoconocimiento personal que el mismo seminarista elabora, le permite saber cuánto puede aportar al país, desde la concepción de una nueva ciudadanía de su generación, entonces, es cuando el estudiante, siguiendo los pasos metodológicos necesarios, conoce la realidad nacional; lo que permitirá empoderarse de las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas que ciernen sobre el país, y es cuando éste, está en condiciones de elaborar “El plan de Nación” en los siguientes tres meses del ciclo escolar, es ahí donde podrá establecer metas a corto mediano y largo plazo, diseñando un mapa mental, en el cual se estructuran las estrategias para resolver problemas de la vida nacional, que se propone el estudiante, seleccionados por el interés que tenga ser congruente con la metodología de la investigación científica, que es parte fundamental del trabajo final del Seminario.
Teniendo esta plataforma el estudiante, se dispone a seleccionar las comunidades que según la información recabadas en las instancias de gobierno se obtengan (la mayoría de veces no se obtienen por que los empleados de los ministerios, que argumentan no las tener, las esconden o no las suministran, amen de ser parte del egoísmo profesional, desaprovechad este recurso humano habido de servir). Estas actitudes provocan que los estudiantes no puedan intervenir comunidades con debilidades en el manejo del medio ambiente, el cambio climático, la desnutrición, el uso del agua, así como la contaminación de las fuentes hídricas y la contaminación de los desechos sólidos, que constituyen los temas torales que el MINEDUC propone y que esta generación están prestos a colaborar para mitigar estos males apocalípticos del planeta y su sociedad.
En esta etapa que se denomina la “Proyecto de Investigación-acción” Los seminaristas deberán intervenir en las comunidades en grupos que se les denominan “Comunidades de Dialogo” para prestar sus aportes a las comunidades no atendidas y más vulnerables de los temas mencionados, que les permita hacer un aporte ciudadano y tener concepto de la realidad que viven las comunidades, en donde las instituciones estatales no tienen cobertura, argumentando, no contar con el recurso humano, descuidando la coordinación interinstitucional para aprovechar esta generación que está presta para apropiarse de las competencias de trascender y prestar servicio a sus semejantes.
